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LOS DOS VERBOS HABER

 

Amigos: una cosa es la contabilidad; y otra, la gramática del castellano. Los maestros de la primera se esmeran en dejar muy claros los conceptos de “debe” y “haber”. En nuestra gramática, en cambio, existen dos verbos “haber”, concepto sobre el que a veces no hay suficiente claridad. ¿Se sorprenden? Y sin embargo, así es: existen dos verbos “haber”, como veremos a continuación:

A. El verbo “haber” como auxiliar de otro verbo:

  1. Habrían recorrido muchos kilómetros.
  2. No ha aprendido nada después de tantos años de estudio.
  3. Habían ensayado todas las estratagemas posibles.
  4. Hemos preparado varios platos para los invitados.
  5. ¡Ay, si yo hubiera sabido a tiempo!

En los ejemplos anteriores, he puesto en negrillas la conjugación del verbo “haber”, y he subrayado el correspondiente “verbo auxiliado”. ¿Y quién auxilia al verbo auxiliado? Pues nada menos que el “verbo auxiliar”, que en este caso es “haber”. Dicho de otra manera: el verbo “haber” ayuda al otro verbo a que la conjugación quede con sentido completo.  El verbo auxiliado (que en cada uno de nuestros ejemplos es: recorrer, aprender, ensayar, preparar y saber) viene a continuación del verbo auxiliar en la forma de su correspondiente participio pasado (recorrido, aprendido, ensayado, preparado y sabido).

Como es lógico y normal, hay concordancia de número entre el sujeto y la conjugación verbal, es decir:

  1. (ustedes, ellos ) Habrían recorrido muchos kilómetros.
  2. (ella, él) No ha aprendido nada después de tantos años de estudio.
  3. (ustedes, ellos) Habían ensayado todas las estratagemas posibles.
  4. (nosotros) Hemos preparado varios platos para los invitados.
  5. ¡Ay, si (yo) hubiera sabido a tiempo!

Ahora veamos el segundo caso:

B. El verbo “haber” que denota cantidad:

  1. ¿Cuantas papas hay para la ensalada?
  2. En esa época había cuatro reinas.
  3. Habría 25 gazapos gramaticales.
  4. Aunque no haya niñeras, tenemos que cuidar a los niños.
  5. Probablemente no hubo motivos para brindar.

A diferencia de cuando el verbo “haber” funge como verbo auxiliar, ahora se trata del único verbo de la oración, y su función es la de denotar cantidad. Podemos observar que en los ejemplos anteriores el verbo “haber” está en singular, y así debe ser.

No faltará quién se pregunte por qué el verbo “haber” debe ir siempre en singular cuando denota cantidad, siendo que estamos hablando de un número indeterminado de papas para la ensalada, cuatro reinas, 25 gazapos gramaticales, un número indeterminado de niñeras, y varios motivos para brindar.

La razón es bien sencilla: las papas, las reinas, los gazapos, las niñeras y los motivos para brindar no son el sujeto de la oración — como podría parecer a primera vista—,  sino el complemento directo del verbo “haber”, el cual es impersonal; y, como tal, tiene siempre un sujeto en singular. He aquí otros ejemplos de verbos impersonales: llover, nevar, tronar, etc.

Siempre debemos tener en cuenta que el uso en singular del verbo “haber” que denota cantidad se aplica en todos los tiempos y modos (modo indicativo, modo subjuntivo y modo imperativo).

Para fijar bien el uso de los dos verbos “haber” sugiero que hagan estos ejercicios.

MINUCIAS

La palabra “agrario” viene de la partícula agr, que significa “campo”, y el sufijo ario, que significa “relativo a”. Así, pues, su significado es “relativo al campo”.

SABIDURÍA DE SANCHO PANZA

Lo que se puede hacer por bien, no se haga por mal.

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